教員情報 - 皆川　雅樹

ミナガワ　マサキ MINAGAWA Masaki
皆川　雅樹

所属

文学部史学地理学科

職種教授

著書・論文歴
著書	歩いて学ぶ日本古代史３平安遷都から武士の台頭まで,195-207頁 (共著) 2025/03
著書	歴史教育「シン」入門：歴史総合から世界史探究・日本史探究へ,10-19頁 (共著) 2025/02
著書	シリーズ学びとビーイング 4.学び続ける教師のあり方(Being)とは?,186-189,193頁 (共著) 2024/04
著書	深化する歴史学：史資料からよみとく新たな歴史像,38-43頁 (共著) 2024/01
著書	平安時代はどんな時代か：摂関政治の実像,212-225頁 (共著) 2023/11
著書	歴史総合の授業と評価：高校歴史教育コトハジメ,406-412頁 (共著) 2023/11
著書	シリーズ学びとビーイング 3.学校内の場づくり、外とつながる場づくり,156-159,161頁 (共著) 2023/10
著書	シリーズ学びとビーイング 2.授業づくり、授業デザインとの対話,164-167,171頁 (共著) 2023/05
著書	人物で学ぶ日本古代史３平安時代編,126-136頁 (共著) 2022/11
著書	「唐物」とは何か: 舶載品をめぐる文化形成と交流,9-24頁 (共著) 2022/10
著書	シリーズ学びとビーイング 1.いま授業とは、学校とは何かを考える,148-151,155頁 (共著) 2022/10
著書	失敗と越境の歴史教育：これまでの授業実践を歴史総合にどうつなげるか,12-31,148-157頁 (共著) 2022/08
著書	古代日本対外交流史事典,351-358,379-384頁 (共著) 2021/11
著書	持続可能な学びのデザイン：公共・歴史総合への架け橋　高校「社会科」授業実践,4-9,12-73,136-143頁 (共著) 2021/07
著書	テーマで学ぶ日本古代史　政治・外交編,208-218頁 (共著) 2020/06
著書	歴史教育「再」入門：歴史総合・日本史探究・世界史探究への"挑戦",8-17頁 (共著) 2019/12
著書	歴史の中の人物像 : 二人の日本史,51-58頁 (共著) 2019/04
著書	熊谷市史通史編上巻原始・古代・中世,181-192頁 (共著) 2018/03
著書	古代文学と隣接諸学１古代日本と興亡の東アジア,292-320頁 (共著) 2018/01
著書	知っておきたい歴史の新常識,60-63頁 (共著) 2017/05
著書	アクティブラーニングに導くＫＰ法実践：教室で活用できる紙芝居プレゼンテーション法,3-4,29-53頁 (共著) 2016/11
著書	日本生活史辞典 (共著) 2016/11
著書	新装版　唐物と東アジア：舶載品をめぐる文化交流史,8-20,197‐199頁 (共著) 2016/02
著書	教育が開く新しい歴史学,169-186頁 (共著) 2015/11
著書	現場ですぐに使えるアクティブラーニング実践,166-169頁 (共著) 2015/08
著書	歴史と文学 : 文学作品はどこまで史料たりうるか,29-36頁 (共著) 2014/05
著書	日本古代王権と唐物交易 (単著) 2014/03
著書	訳註日本古代の外交文書,62-67頁 (共著) 2014/02
著書	熊谷市史資料編２古代・中世 (共著) 2013/03
著書	新編史料でたどる日本史事典,40-41,50-51,60-61,62-63頁 (共著) 2012/08
著書	戦後歴史学用語辞典,120-120頁 (共著) 2012/07
著書	唐物と東アジア：舶載品をめぐる文化交流史,8-20頁 (共著) 2011/11
著書	書き換えられる日本史：再検証 : 史料が語る新事実,62-68頁 (共著) 2011/05
著書	「琴」の文化史：東アジアの音風景,30-37頁 (共著) 2009/09
著書	激動の青春旧制法政二中のあゆみ,7-13頁 (共著) 2008/11
著書	大化改新と古代国家誕生：乙巳の変・白村江の戦い・壬申の乱,56-61頁 (共著) 2008/06
著書	長安都市文化と朝鮮・日本,209-231頁 (共著) 2007/09
著書	長安都市文化与朝鮮・日本,241-257頁 (共著) 2007/09
論文	「唐物」とは何か：平安期の「文化」との関わりから考える日本史研究 (750),4-29頁 (単著) 2025/02
論文	アクティブ（・）ラーニングと主体的・対話的で深い学びと私全歴研研究紀要 (58),169-178頁 (単著) 2022/03
論文	書評勝田政治・眞保昌弘・仁藤智子・秋山哲雄・夏目琢史・久保田裕次・石野裕子著『日本史概説 : 知る・出会う・考える』国士舘史学 (25),5-18頁 (単著) 2021/11
論文	書評と紹介佐藤長門編『古代東アジアの仏教交流』国史学 (233),87-95頁 (単著) 2021/11
論文	平安時代における「唐物」の「価値」：貿易陶磁器と「秘色」を中心に貿易陶磁研究 (39),63-75頁 (単著) 2019/09
論文	ユーラシアと「唐物」との関係からみた「文化」：『竹取物語』を題材として横浜ユーラシア文化館紀要 (7),37-53頁 (単著) 2019/03
論文	「買新羅物解」と天平勝宝四年来朝の新羅使についての再検討専修史学 (63),1-25頁 (単著) 2017/11
論文	高等学校におけるファシリテーション・チームビルディングを学ぶ授業：高大連携、そして社会・未来への架け橋としての場づくり紀要（専修大学附属高等学校） (35),47-61頁 (単著) 2016/03
論文	遣唐使派遣と「国風文化」：歴史的思考力の育成とアクティブラーニング型を意識した授業実践歴史地理教育 (833),20-27頁 (単著) 2015/04
論文	アクティブラーニング型授業と歴史的思考力の育成：高大連携・接続での汎用的な歴史教育の可能性を考える紀要（専修大学附属高等学校） (34),11-37頁 (単著) 2015/03
論文	高校日本史におけるアクティブラーニング型授業の実践紀要（専修大学附属高等学校） (33),3-19頁 (単著) 2013/03
論文	日本古代の対外交易と「東部ユーラシア」歴史学研究 (885),35-43頁 (単著) 2011/10
論文	モノから見た遣唐使以後の「東アジア」の交流と「日本」東アジア世界史研究センター年報（専修大学社会知性開発研究センター） (5),7-20頁 (単著) 2011/03
論文	「ヒト・モノ・情報」の交流と遣唐使研究東アジア世界史研究センター年報（専修大学社会知性開発研究センター） (3),7-16頁 (単著) 2009/12
論文	授業実践沖縄修学旅行事前学習「沖縄ウィーク」：地理・日本史・政治経済の連携紀要（専修大学附属高等学校） (30),81-161頁 (共著) 2009/03
論文	「国風文化」再考・覚書紀要（専修大学附属高等学校） (29),38-71頁 (単著) 2008/03
論文	平安期の「唐物」研究と「東アジア」歴史評論 (680),28-38頁 (単著) 2006/12
論文	孔雀の贈答：日本古代対外関係史研究の一齣専修史学 (41),48-74頁 (単著) 2006/11
論文	動物の贈答：日本古代を事例として、身近な存在について考える『教育研究（法政大学第二高等学校育友会教育研究所）』 (41),1-23頁 (単著) 2006/03
論文	九～十世紀の「唐物」と東アジア：香料を中心として人民の歴史学 (166),1-11頁 (単著) 2005/12
論文	古代「対外関係」史研究の行方：「交通」「ネットワーク」「対話」歴史評論 (667),3-13頁 (単著) 2005/11
論文	九世紀日本における「唐物」の史的意義専修史学 (34),1-29頁 (単著) 2003/03
論文	9～10世紀における日本の金と対外関係：大宰府鴻臚館を中心として古代交通研究 (11),23-36頁 (単著) 2002/03
その他	趣旨説明歴史教育の現状と課題地方史研究 438 (75-6),86-88頁 (単著) 2025/12
その他	皆川雅樹の授業探訪⑧ 問いや仮説を「自分事」につなげる〈公共〉の授業～授業という公共空間へいざなう～ Research (2025年特集),2-7頁 (単著) 2025/10
その他	皆川雅樹の授業探訪⑨静かなる教室、能動的な〈歴史総合〉の授業～反転授業も観点別評価もICTで「かんたん」実践～ Research (2025年特集),10-15頁 (単著) 2025/10
その他	第10回公開FD大社連携の視点からみるPBLの価値～企業にとって大学PBLの学びがもたらすもの～ 2024年度教育開発研究所年報 (17),14-14頁 (共著) 2025/07
その他	皆川雅樹の授業探訪 ⑥ 定期試験の答案返却，どうしていますか？～〈日本史Ｂ〉を例に，「評価」について考える～ Research (2023年1),1-8頁 (単著) 2023/04
その他	皆川雅樹の授業探訪 ⑦ ペアで仮説を立て検証する〈日本史Ｂ〉の授業～〈日本史探究〉の文化史学習を刷新する！？～ Research (2023年1),15-21頁 (単著) 2023/04
その他	「基礎教育」の目的の再確認からこれからの教育を考える 2021年度教育開発研究所年報 (14),1-1頁 (単著) 2022/07
その他	皆川雅樹の授業探訪 ⑤ ３つの「対話的な学び」が思考をうながす〈世界史 B〉の授業～〈歴史総合〉〈世界史探究〉にもつながる「歴史的エンパシー」を働かせる場づくり～ Research (2022年1),2-10頁 (単著) 2022/04
その他	初年次ゼミを「アフターデジタル」につなげるために 2020年度教育開発研究所年報 (13),3-4頁 (共著) 2021/07
その他	初年次教育の軸としての基礎ゼミの取り組み 2019年度教育開発研究所年報 (12),3-3頁 (単著) 2020/07
その他	皆川雅樹の授業探訪④ 探究する生徒を見出す〈日本史 A〉の授業～〈歴史総合〉などにもつながる「問い」づくり～ Research (2020年1),2-10頁 (単著) 2020/05
その他	皆川雅樹の授業探訪③「主体性」を育む〈日本史 B〉の授業～発問・質問・問いが学びをうながす～ Research (2019年4),2-8頁 (単著) 2019/11
その他	公開ＦＤ研修会高大連携・接続の現状課題と今後の展望 2018年度教育開発研究所年報 (11),13-14頁 (単著) 2019/07
その他	皆川雅樹の授業探訪② ジグソー法で自走した学びにつながる〈世界史 B〉の授業〜個々の生徒を見る目が冴える！～ Research (2019年2),2-8頁 (単著) 2019/06
その他	鑑真：「文化」に与えた影響歴史と地理 (725),31-40頁 (単著) 2019/06
その他	皆川雅樹の授業探訪① 「学び」と「楽しい」が共存する〈現代社会〉の授業〜ユニバーサルな授業への工夫〜 Research (2019年1),2-9頁 (単著) 2019/04
その他	公開FD研修会大学教育におけるアクティブラーニングと学修成果の可視化 2017年度教育開発研究所年報 (10),8-9頁 (単著) 2018/07
その他	古代の東アジア関係史をどう「教える」かじっきょう　地歴・公民資料 (85),10-14頁 (単著) 2017/09
その他	量的な情報を質的にKP法で整理し,思考を加えて質も量も伴う文章に：高度経済成長の「ひずみ」について考える社会科教育 (699),86-89頁 (単著) 2017/07
その他	高校日本史の授業のつくり方：アクティブラーナーの育成を意識した授業デザイン歴史と地理 (697),17-23頁 (単著) 2016/09
その他	「質より量での思考」から始めよう：思考が対話を促し,対話が個の思考を深める社会科教育 (685),88-91頁 (単著) 2016/05
その他	アクティブラーニング型授業は何を目指しているの？地球のこども,6-11頁 (単著) 2015/09
その他	高大連携・地域との交流専修大学教育学会第57回大会記録集,43-59頁 (単著) 2010/10
その他	日本文学における琴学史の基礎的研究《資料編》科学研究費補助金（若手研究B）研究成果報告書 (共著) 2008/03
その他	『「新しい歴史教科書」の〈正しい〉読み方』出版記念集会に参加して：扶桑社版教科書で学んだ中学生の未来歴史評論 (691),98-99頁 (単著) 2007/11